天一阁博物院内，同学们在王金玉的带领下体验古籍建立。

文化自信，是更基础、更鄙俚、更深厚的自信，是更基本、更深千里、更持久的力量。

这个夏天，一群甬城的“00后”“05后”，通过“想政课Z时间·新后生打卡新地标”第三期行径，来到井头山名胜、河姆渡名胜和天一阁博物院等地，开展了一次“穿梭古今”之旅，千里浸式感受体悟文化自信的起因。

当新时间东说念主群遇上传统文化，将擦出什么样的火花？用双手触碰历史“刻痕”，用镜头记载文化厚度，一个个真情显现的vlog、一份份精益求精的条记，见证了后生们行走的足迹和溯源的决心。

知行合一，是这堂大想政课的权贵特色，亦然初心方位。

在井头山名胜出土文物保藏室，孙国平为同学们答疑解惑。

A

谈意思：

亲手触摸历史与文化的“厚度”

俗话有云，目击为实。

将历典籍中的常识搬到线下，把传统讲课方式换成眼不雅手触——对这群孕育于新时间的年青东说念主而言，感到新奇的背后，是一次对宁波这块地盘历史文化厚度的千里浸式感受。

“8000年前的东说念主是怎样生活的？”“他们的吃穿住行与咱们有什么分离？”“为什么先民要在陶器上画图动植物纹样？”“在科罚了饱暖问题后，他们的精神需求又当如何得志？”……

在井头山名胜，随同浙江省文物考古商榷所史前考古室主任、商榷员、井头山名胜考古领队孙国平的步履，同学们走收支土文物保藏室，与存放在这里的宽绰文物、遗存打了个照面。

不仅能近距离不雅察，更能“零距离”触摸。这么的体验，对不少同学来说是第一次。面临一房子方法貌色的文物，好多同学提倡了心中的疑问，孙国平则手持什物耐性解答。

“让我印象更为深刻的，是一支船桨。孙老诚告诉咱们，这支船桨是我国出土最早的帆海器具，对后续海洋时髦探索、宇宙海洋环境变迁的商榷有迫切意思。这也让我切身感受到眼下这片地盘的深厚文化底蕴。”来自宁波经贸学校的韩淑雅在调研心得中这么写说念。

在河姆渡名胜博物馆，通过涵养员的相通，来自宁波市甬江行状高等中学的王甬深度“打卡”干栏式建筑、碳化稻谷，见证了陶器从约略到细巧的演变，获取了颤动心灵的感受。

“通过造访，我看到了东说念主类从蒙昧走向时髦的坚实脚步，也见到了先民为了生涯与发展付出的英勇，更感受到这片地盘承载的安逸历史底蕴。它是咱们的根，更是咱们文化自信的起源。”王甬说。

走进天一阁博物院，走过通幽的曲径，藏在一派深绿中的文物建立中心，让同学们睁大了眼睛。在前后几步就能走完的古籍建立室里，存放着满满当当三面墙的各色纸张，文物建立师们坐于房间中央，低首垂目，用羊毫、糨糊、直尺等器具，全神灌输地建立着残损的书叶。

行为国度级非物资文化遗产神态，宁波天一阁古籍建立身手如何让古籍重焕祈望？在资深建立师、天一阁古籍建立身手代表性传承东说念主王金玉的带领下，同学们提起器具，作念了一趟“古籍医师”。

“古籍建立身手的传承，不仅让这门非遗身手的生命延续于今，更展现了今东说念主对历史文化的传承和尊重。正是天一阁守阁东说念主400多年的督察，才让如今的咱们得以见到这些瑰宝。同期，亲自体验古籍建立身手，也让我感受到了历史的厚度与温度。”来自浙大宁波理工学院的郑婕说。

在千里浸式感受、触碰历史的同期，让文化自信从书中“走出来”，在这群年青的参不雅者心中“立起来”，正是这堂想政课的意思方位。

在河姆渡名胜博物馆，同学们随同涵养员了解陶器的变迁。

B

谈信念：

让传承督察的种子深植心田

优秀传统文化若想生生不停，传承与督察必不成少。在与文化督察者面临面交谈的经过中，这群“00后”“05后”雷同烽火了内心的意思之火。

从两位村民的巧合发现，到考古队员们近一个月的勘测寻找；从多方互助英勇守住名胜，到各种尝试在淤泥层中找到新的发掘方法……在井头山名胜二期工程的基坑里，听闻一个个信得过朴素的故事，同学们切身感受到考古职责者的耐性、恒心，以及对文化传承坚毅不变的初心。

在河姆渡名胜博物馆，从对水稻种子的发掘，到于万千碎屑中拼出齐全的陶器，再到时于本日仍在进行的科考职责……一代又一代考古职责者将芳华进入其中，用心疼与谨守破解了一个又一个历史谜团，最终将数千年前先民的生活面庞纯真呈当今众东说念主眼前。

“走在博物馆里，我意志到这些文物不仅是考古学的贵重钞票，更是文化传承的迫切纽带，这更让我意志到文化遗产保护的迫切性。它们不仅是民族的记忆，照旧咱们了解以前、相识当今的迫切窗口。”来自宁波市甬江行状高等中学的马羿谦说。

“此次参不雅，让我对考古产生了浓厚的意思。行为新时间的后生，我但愿将来大致参与到考古践诺和关连商榷之中，用我方的常识与防御为传承中中时髦孝敬力量。”来自浙大宁波理工学院的施心悦说。

心有所信，方能行远。恰正是一批批考古者、商榷者、建立者、身手传承东说念主等专科文化职责者终年累月的相持，优秀传统文化才得以在千年之后兴隆出祈望盎然。

“我16岁进入天一阁修书，彼时天一阁尚未对外绽放，很衰退专科建立东说念主才。如今40年以前，咱们的团队已扩张至14东说念主，其中不乏‘95后’等年青力量。更有东说念主在得知咱们这项职责后，主动聘任关连专科就读。”王金玉自重地说。

从建阁之初的修书东说念主，到开脱初期记载下修补方法的严春航，再到如今越来越多投身此行的年青神情——400多年绵延陆续又持久弥新的督察，让来自宁波效实中学的马可欣颇为感动。

“古籍建立工程之雄壮，本事之繁琐，是新手东说念主难以联想的。即便如斯，天一阁的建立师们仍世代相传相持于今。刻下越来越多年青东说念主怡悦了解、学习、参与对古籍的督察，这也激起了我对这方面的意思。但愿将来，我能有契机投身于传统文化保护之中。”她说。

让一棵树摇动另一棵树，让一颗心叫醒另一颗心。通过与文化督察者面临面的交流，传承与督察的“种子”，被播撒到更多年青东说念主的心田。

听一听贝壳中来自8000年前的“涛声”。

C

谈收货：

积历史之底蕴续本日之华章

走出课堂，将教室安排在博物馆、考古基地；跳出竹帛，将常识载体变为化石、文物、建立器具；绕过老诚，将讲课东说念主员换为文物发掘保护一线从业者……

为何要如斯大费周章，安排这么一堂迥殊的想政课？谜底，雷同写在同学们的感念体会之中——

中华优秀传统文化是中华英才的“根”与“魂”。自信智商自立，有文化自信的民族，智商立得住、站得稳、行得远。

浙江贸易技师学院教师钱奕尘示意，建立文化自信、民族自信的推行，是要让学生对我国历史文化有所了解、有所心疼，“但这昭着需要潜移暗化，很难一蹴而就”。

基于此，钱奕尘对“想政课Z时间·新后生打卡新地标”行径大为颂扬：“一堂允许学生眼不雅、耳闻、手触等，千里浸式感受我国历史文化的想政课，不错更好地匡助学生邻接历史文化，擢升对历史文化的意思。在这依然过中，文化自信、民族自信也油可是生。”

“很自重！”“很傲气！”如实，不少同学在参不雅体验后，皆发出访佛的嗟叹。来自浙江贸易技师学院的李耀文坦言，这堂想政课不仅让他晓悟到邃古时髦的灿烂光泽，更让他打心眼里对我国悠久的历史文化感到自重。“行为新时间的后生，我有包袱、有义务去传承、说明这份贵重的文化遗产，让它能在新时间兴隆愈加鲜艳的光彩。”

同期，饱读舞这群年青的参不雅者将我方拍摄的视频、相片等发布在酬酢媒体上，亦然为了让这些互联网的“原住民”，借助酬酢平台发出我方的声息，以推行行径为优秀传统文化的传播作出应有的孝敬。

“让孩子们走进现场、切躯壳验，并记载下所见所感，不仅能让他们更剖判、深刻地感受到传统文化的魔力，还能让他们化身为传统文化传播‘大使’，以更年青化的方式，让传统文化‘焕新’，在网罗上眩惑更多东说念主关注、了解，最终酿成更深广、深切的影响。”宁波城市行状时刻学院老诚陶丽莉说。

文化兴则国度兴，文化强则民族强。文化延续着一个国度和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代督察，更需要与时俱进、敢于改进。

一堂想政课，仅仅“层峦叠嶂”的第一步。咱们有弥散的根由肯定，当更多年青东说念主走近优秀传统文化并主动成为督察者，定能激活中华优秀传统文化的生命力，为中华英才伟大讲述提供坚强的精神力量。

甬派客户端宁波日报记者黄合李睿清九游体育官网登录入口

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